.jpg "Итоги eSTARS: как оцифровывается университетское образование в России и мире")
Итоги eSTARS: как оцифровывается университетское образование в России и мире
Студентам нужны цифровые компетенции — и в жизни, и для будущей работы. Но многие вузы ещё не готовы их формировать, несмотря на форс-мажорные обстоятельства — переход на дистант в связи с эпидемией COVID-19. Им не хватает ресурсов, уверенности в цифровом образовании и нормативной базы. На международной конференции eSTARS, организованной НИУ ВШЭ в партнерстве с глобальной платформой Coursera, эксперты обсудили проблемы цифровой трансформации в высшем образовании.
«Наша книга — небольшой, но уверенный шаг в развитии музеев и проектов внутри них»
Студенты магистерской программы «Трансмедийное производство в цифровых индустриях» вместе с сотрудниками московских музеев выпустили электронную книгу «Подросток в музее: как кураторы и тьюторы помогают людям найти себя». Почему они выбрали такую тему и чем занимается продюсер книг — в материале новостной службы портала.
«Главное – это чувствовать запросы "серебряных студентов", реагировать на них, соединяя их и наш уникальный опыт»
Обменяться опытом взаимодействия системы образования со старшим поколением, понять, где и какие практики реализуются, а также понять, как пожилые люди готовы к онлайн-технологиям – для этого собрались участники дискуссии, организованной Институтом прикладных политических исследований НИУ ВШЭ.
«Коммерческие данные — это кровь интернета»
Сооснователь платформы Segmento, куратор магистратуры Вышки «Коммуникации, основанные на данных» Роман Нестер поделился с РБК мыслями об этике в цифровом сегменте, о пользовательском лицемерии и опасности данных в руках государства.
Самопреодоление: как жители центра России и Кубани ощущают свою идентичность
Что важнее для комфортного самоощущения – религиозный, гражданский или этнический фактор? Насколько распространены в обществе мультикультурные установки? Что думают об этом люди старшего поколения и молодежь в двух разных российских регионах? Ответ в своих исследованиях дают эксперты Вышки и КубГТУ.
Менеджер 2.0: что важно знать и уметь руководителю цифровой эпохи
Что считать ключевыми цифровыми компетенциями менеджера сегодня и завтра? Есть ли у менеджеров без базового технического образования шанс на лидерство в цифровой экономике? Как должны измениться российские бизнес-школы для успешного развития цифровых компетенций менеджеров? Эти и другие вопросы обсудили эксперты в ходе онлайн-заседания комиссии по образованию Ассоциации менеджеров России под председательством первого проректора, руководителя Высшей школы бизнеса НИУ ВШЭ Валерия Катькало.
«Мы хотели показать школьникам, что космос — это просто и нужно только начать»
В ноябре завершилась Республиканская космическая смена, проходившая на базе казанского Инженерного лицея-интерната КНИТУ-КАИ: 28 талантливых школьников из Татарстана создавали собственные спутники. Педагогами и разработчиками программы выступили эксперты ведущих компаний и вузов страны, специализирующихся на теме космических технологий: «Сканекс», Космический центр Сколковского института науки и технологий, НИУ ВШЭ, Казанский федеральный университет и другие.
Вышка расскажет мэрам городов об актуальных трендах транспортного планирования
До 4 декабря в Сколково эксперты факультета городского и регионального развития НИУ ВШЭ курируют пятый модуль образовательной программы для городских управленцев 100 крупнейших городов России, посвященный тематике городского транспорта. В течение недели участники обсуждают современные подходы к транспортному планированию, а также вызовы, стоящие перед российскими городами, и узнают о возможностях развития и управления транспортными системами городов.
Идеальный коронавирусный шторм: кризис с надеждой на быстрое восстановление
Насколько велика опасность полномасштабного финансового кризиса после пандемии? Какие страны и регионы наиболее подвержены рискам? Справляются ли национальные правительства с задачей предотвращения коллапса экономик? Такие темы оказались в поле зрения участников ежегодной конференции, организуемой факультетом мировой экономики и мировой политики ВШЭ.
Результаты инновационной деятельности в России ниже ожидаемых
Первый проректор НИУ «Высшая школа экономики», директор Института статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ, член Международного консультативного совета Глобального инновационного индекса профессор Леонид Гохберг прокомментировал РГ доклад «Глобальный инновационный индекс» и позиции России в этом рейтинге.
Заявки - до 1 апреля